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我在高中的一次数学测验中只得了20分。数学老师在我试卷中批了几个大字：“这样下去，如何是好！”这在当时是我最不愿意让同学们看到的试卷。但还是让我同桌看到了。

我的高中数学老师是省级特级教师，据说是副教授级别。他讲课基本不按教材的思路讲，他都是按照自己独有的思维逻辑来讲题。什么倒推法、归谬法、反证法等等，是他常用的拿手好戏。而我们教材里的例题一般都是正推的，都是从前向后推理的。

他的解题思路大胆而新奇，但又在逻辑上丝丝相扣，论证过程无懈可击。在我的眼里他好像制作出了一件件精美的艺术品。数学不只是“数学游戏”，数学更是一种思考方式。我继承了他的数学思考方式，我在我们班的数学成绩很差，但我可能是全班少有的在以后的人生和投资中能以数学思考方式解决问题的几个学生之一。

例如，在去年的股市投资中，我采取的投资策略是在3000点以下坚决加仓，越跌越加仓。这就是一个数学的范围量化思维。我只是初步圈定加仓的范围，没有进行指数涨跌的精确预测。

当时，有不少人认为我的3000点以下加仓的策略太模糊，我提出的底部在3000—2600点之间的说法太不精确了，他们认为我提出的这个底部范围太大了，太模糊了，没有实战意义。他们喜欢的是专家们的那种精确的指数预测。比如”大盘会在2680.25点止跌、行情将会上涨到3972点停止-----“。这种精确的行情预测，才是被他们奉为”高超“的投资水平。

在我看来，他们的数学水平太差。至少，不懂得如何把数学知识运用到股市上。

去年，我在3000点以下不断加仓的”范围性”策略非常成功，使得我在3000点以买到了不少低价的仓位，有的品种现在已反弹70%以上。

反观那些预测大盘会跌到2600点、2400点、1500点等等的“精准行情预测家”们，他们大多都由于预测出错而错失低位买入的大好时机。他们就如同提出“寻找一个身高1米68、工资12600元、年纪27岁、家住齐齐哈尔市新光家园小区第26号楼第5门栋的女人"条件的傻瓜。以为自己很聪明，实际上他们的成功率无限接近于零！

关键词： 股票投资 预测大盘 数学老师